改不了这五个毛病，做再多题都等于零

看书和练题扛起了学习的半边天，人人都知道它们的重要性。可有些孩子就是不知道该怎么做题，一不小心就中了招，做再多都等于零。如果改不了下面五个毛病，做再多题都等于零。

1. 题做得多且杂，忽视基础。孩子的日常就是听课—做题—考试的无限循环，导致很多学生做题时抱着完成任务的心态，不注重基础知识的巩固。

就近几年的高考命题趋势来看，愈加注重在基础之上考查学生的能力，只有真正理解和掌握了基础知识，做题才有效。地基没打好，房子也不会有多结实。家长要提醒孩子，平常多做基础题，之后再慢慢过渡到提高题、难题。

2. 不注重知识的系统化。现在小学、初中、高中三个学习阶段考查的知识点都比较多，各科的学习更注重联系。知识没有系统化，是做题效率低的一大根本原因。没有系统化，同样的知识点，稍微改一下出题方式就认不出来了，自然会增加时间成本。

建议孩子在做题巩固基础知识的同时，尝试建立知识点间的联系。平时，除了听老师的讲解思路外，还可借助相关软件串联起多个知识点，系统化知识。养成这一习惯，对今后的总复习，会有很大帮助。

3. 吃不透、抓不住学科重点。学习时，抓重点同样非常关键。各个学科的作业布置，都是结合课程重点来的。有基础题，当然也有提高题。

做题也要有选择性，不要抓着就乱做一气。练题贵在精而不在多，剩下的时间应该用来攻克学科重点这个堡垒。这样一来，后面的学习也会相对轻松一些。

4. 没找到正确的做题方法。很多学生有这样的困扰：不管做题多认真，都看不到效果，成绩也上不去。为此，家长和孩子都被弄得焦头烂额。事实上，其症结就在于没有找到正确的解题方法。

高效做题有三大步骤：一解二思三归。“解”，即想尽一切办法解决面前的问题；“思”，指的是做完后要回顾和反思，总结经验和方法；“归”，就是将获得的经验和知识回归到书本上去。只要做到这三点，就不愁效果了。

5. 做完就了，不善总结。不孩子思维还没转变过来，认为课上完、作业做完就万事大吉了，一点都不重视对知识的总结归纳。家长千万别忘了提醒孩子，平时做题及时归纳总结，巩固所学知识，查漏补缺。