高中三年是打造亲子关系的关键期 孩子的这些行为……

 在高中阶段，你与孩子之间的关系看似平静，没有暴风骤雨，没有大风大浪，但这只是转型期的表面现象。这时，孩子与家长的“斗争”已从明处转移到了暗处，与之前相比，这时“斗争”将会更加艰难。对照此文，看看你的孩子升入高中后有没有这些现象，再看看家长应该怎么做吧！

孩子的问题：盲目追求个性

家长对策：放弃批判，中肯地给出建议

一位家长曾经这样说：

“真不知道我家孩子是怎么想的，还有一年多就要高考了，他心思不花在学习上，都花在那些无关紧要的事情上了。前段时间找我要钱买项链，这几天又说要打耳洞，你说一个男孩子，整天搞这些乱七八糟的事情有什么用，就为这，我们吵了几次，也冷战了几回，但他还是不开窍！”

每当和孩子发生矛盾时，家长总是试图让孩子“开窍”，但问题的关键是，青春期的孩子常常认死理，他们不会轻易做出改变。家长越与他讲道理，越会激发他们的反抗意识。因此，亲子之间常常出现这种

现象：家长越是试图让孩子“开窍”，孩子越是“不开窍”。

其实，最该开窍的人并非孩子，而是家长。高中阶段的孩子为什么会盲目追求个性？因为他们正在摸索中寻找自我。在这个过程中，孩子需要的是中肯地建议，而不是频繁的批判。

一个家长是这么做的：

“孩子在杂志上看上了一套紧身衣，周末赶紧拉着我去买，我没有阻止，给她买了，回家以后她连着穿了几天，觉得特别高兴，之后在她这股兴奋劲儿稍微过去一段时间以后，我无意中对她说，其实我觉得那套紧身衣不是你的style（风格），因为它显得你胖了，但其实你不胖。”孩子听了以后觉得我说的有道理，以后再买衣服还会听我的意见。

让孩子自己认识到奇装异服不适合自己，夸张造型不适合自己，最好的方式就是放任他们去做一次，之后再在他们兴奋期过去时给出中肯建议，他们以后会完全规避掉这些东西，而且会很信赖家长。

想穿奇装异服、盲目追求个性的孩子必然性格里也有桀骜有个性的部分，所以家长也不能用常规劝导的方式阻止他们，那样反而会加重他们的逆反心理

孩子的问题：总是批判他人

家长对策：正能量地引导他客观思考问题，培养他逻辑思维能力

很多家长常常把高中阶段孩子成为“批评家”，因为只要他们一开口，十有八九是批判他人的话语，例如：他们常常对家长的行为指手画脚；经常看不惯同学的做法；甚至陌生人的行为也常常令他看不顺眼……

为什么会这样呢？这是高中阶段孩子理性思维能力及认知能力发展的标志。

就像孩子的婴儿时期，一旦刚刚学会走路，就不停地走呀走，好像永远也不知疲倦；同样道理，当孩子有了理性思考的能力时，他也要不停地思考、不停地批判、不停地争论，以此来显示和锻炼他的思考和认知能力。

一位家长是这样做的：

面对女儿这个小批评家，我常常采用鼓励和引导两种方法。

例如，当看到一些穿着校服的学生在大街上搂搂抱抱时，女儿常常会撇着嘴说：“这真是城市风景中的败笔！”这时，我对她的话是赞成的，因此就会附和她说：“精辟！这种社会现象值得批判。”让她对我产生共鸣。当看到电视上获奖的体育运动员痛哭流涕时，她也会瘪着嘴说：“至于吗？不是在演戏吧？”这时，我对她的话反应出来的三观有些担心，所以我会引导她：“如果你是他，十几年的努力就为了这一个梦想实现的一天，你会不会哭？你有什么感受？”经过这样几次引导，她能客观地对他人的行为进行评价，而且还能有逻辑地把自己独特的观点表达出来了。

明智的家长会反思自己的行为，如果孩子的批判是正确的，就会真诚、虚心地接纳；如果孩子的批判是不客观的、充满负能量的，就会引导孩子的思维朝客观、符合逻辑、正能量方面发展。就如上面家长的做法，不管孩子批判的是社会现象还是阐述个人观点，只要合理，家长就毫不犹豫地竖起大拇指，反之，则巧妙地引导孩子，以一种不会让孩子反感的方式循循善诱。

如此做，亲子关系既不会因为鸡毛蒜皮的小事而争吵，孩子还会因为这些鼓励和引导和家长亲近，亲子关系也会越来越和睦。让孩子把你当成朋友，就要站在他们的视角，用他们的思维方式与他们相处，同时还要在思想上站在比他们更高的位置，悄悄地“辅佐”他们的性格养成。