“小高考”就在下月！考点有哪些变化，如何冲刺拿4A？淮中老师这样说

今年“小高考”与往年相比，内容和要求基本保持不变，稍有变化的是选修部分：由“洛伦兹力的方向”改为“洛伦兹力”，《选修1-1》中“电磁感应定律”改为“法拉第电磁感应定律”，《选修3-1》中删除了“电子束的磁偏转”。

1、以教材为基础，重视对基本概念、基本原理的形成过程的理解，而且要注重课后习题、典型例题的揣摩和内化。

2、根据自身情况对照《考试说明》找到对应考点，对自己的薄弱之处进行强化。

3、《考试说明》中C级考点的掌握，一定程度上决定了得A的可能性，想要冲A，C级考点下对应的题型要多练习。

4、在做题过程中不要边做题边对答案，做题完成后及时订正，最终对比和总结出解决相应题型的方法和技巧。

5、在后期的复习练习中要做到：必要的作图与作图规范；规范书写字母、符号；必要的文字说明；规范列式；规范表达结果。解题要按照一定的规格、格式进行，书写整洁，表达清楚，层次分明，结论明确。

今年化学测试内容和要求与往年相比变化不大，更为清晰地界定了个别测试内容，删除了个别测试内容，提升了“金属及其化合物之间与非金属及其化合物之间的转化关系”和“污水处理中主要的化学方法及其原理”的测试要求。

1、制定好复习计划，在老师的建议下选择适合的参考书。目前一轮复习已经结束，同学们要做好查漏补缺，认真研读《考试说明》，对每个考点认真分析研究，对弱项进行针对性复习。

2、以课本为主，对待考点，只求弄懂弄透，不求弄深。

3、根据以往的经验，“小高考”化学科目选择题的第23题有一定难度，涉及到元素化合物的计算。

4、试卷后面的大题逐渐向高考靠拢，工业流程题是热门考察方式。做工业流程题的时候不要慌，要把题目简单化，搞懂流程原理，找出考察的具体知识点，再进行答题。

5、最后复习的时候一方面须做好错题的整理与订正，另一方面要进行补偿练习，侧重于训练答题方法和技巧，提高语言表述准确性和解题的规范性，将知识连点成线，综合织线成网。

6、严密自己的知识体系，理清体系结构，在理解的基础上加以记忆，做到基本知识和原理清晰，基本解题方法和步骤熟练掌握。尤其是对于元素周期律、无机推断、实验综合等C级要求的考点，想要冲刺A的同学需要重点关注。

相对于去年，今年的政治新增了“影响财政的主要因素”这个考点，变化了“规范市场秩序的必要性和举措”等7个考点，删除了“消费的类型”等4个考点。考生需要关注时政变化，了解新的时政热点，尤其是2016年9月-2017年2月的重大时政，如十八届六中全会、中央经济工作会议等。

1、回归课本和考纲，依据考点，立足书本，掌握基本概念，理清知识体系，既要把握重点，又要全面覆盖，对考点进行地毯式的回顾。

2、复习时A、B、C三个等级的考点都要兼顾，巩固已有的知识框架，通过相关联系来总结解题的思路和方法，在练习中查漏补缺，让自己的解题更加规范。

3、据了解，今年的《考试说明》中对政治认同的要求和初步运用马克思主义基本观点分析、解决实际问题的能力不变，甚至从《考试说明》来看还略微有所提高，基于此，杨唐艳建议同学们善用《考试说明》中的典型题示例，通过适度的规范训练增强自己理性分析、辩证思考、公共参与的能力。

4、后期的复习中要注意回头看，做到清点、清事、清题。所谓“清点”就是清考点，“清事”就是关注重大时事热点，“清题”就是重点关注典型题，根据重大时事，结合考点。

今年的“小高考”考点有删减、新增或调整考查表述的共有13处，如将原“了解西周的建立”改为“了解先秦时期政权的更迭”；删去“理解上海合作组织”，改为“了解中国推进新型区域合作的外交活动”；新增考查“了解20世纪上半期的苏联文学”。

1、一方面要关注考纲内容上的增减，同时，更要关注考纲在能力要求的变化，如对于新增的理解类的考点，要加强对其历史事件、背景及意义的关注。当前要紧的是，依托课本，扎实推进基础知识梳理以及整合复习。

2、周军表示，对于想要冲A的考生，要注重平时的思维训练，“现在的历史题型越来越灵活，建议同学们先看书再做题，熟练掌握知识点之后再进行解题，效果事半功倍。”

3、首先要构建知识体系，注意模块知识的纵横对比、归纳综合；其次要充分利用好考点，对主干知识点进行必要的背诵，背诵时注意重要专业术语要记忆准确。

4、“目前的复习还是应以看书为主，以练习为辅。”周军告诉记者，应当把众多知识点熟练掌握之后，再在考试前10天左右开始大量练习，不能本末倒置。

5、最好利用空闲时间进行记忆，效果远好于利用大块时间背诵。“建议同学们选择一些经典史料，培养阅读史料的方法和能力，学会抓关键词，并在练习的过程中回归知识点，以不变应万变。”

6、2016年至2017年2月发生的重大历史周年事件也需要同学多搜集多关注。

近年来，“小高考”地理图表越来越丰富，基本都设20余幅图表，情景设置紧扣地理特色。今年《考试说明》中，地壳内部物质循环的测试要求由“了解”改为“说明”，测试的能力要求提高。区域差异的测试要求“比较不同区域自然环境及人类活动的差异”前增加了“结合实例”，说明复习时加强案例分析，对学生分析实际问题的能力要求提高。

1、以教材为载体梳理知识点，掌握基本概念、基本原理和基本规律，关注知识体系的构建和梳理，既要突出重点知识，又要覆盖全面，能力要求要掌握到位。

2、“对于想要冲A的同学来说，复习时对自己的要求可以略高于《考试说明》。”李治球说。

3、加强材料题和图表题的训练，提高读图分析能力、材料分析能力、图文转化与语言表达能力、辨析与选择图文材料中隐含信息的能力。

4、热点事件往往是试题的切入点，然后考查该区域或该事件的地理原理和规律及地理成因。“研究热点的关键并不是热点事件本身，而是从地理视角分析热点发生区域的地理环境特征、地理原因，如全面放开二胎政策等。”

5、对于地球运动、大气圈、洋流等重要考点，同学们复习最后阶段要回归教材、回归典型考题，同时要求要做好错题的整理与订正。

今年《考试说明》与2016年相比，命题指导思想不变，考点亦基本稳定，但以下内容有所变动，值得关注。在“测试内容和要求”中有两点变化，一是必修1中“细胞核的结构和功能”测试要求由原来的A级要求上升为B级要求；二是必修2中“细胞的减数分裂过程”测试内容由原来的“减数分裂过程中染色体的变化”调整为“减数分裂的过程”。

1、认真梳理教材基本知识点，弄清基本概念、原理和规律，重视基础题和中等难度题的训练，确保A级考点不丢分。B级和C级考点的考查内容，不应该过分追求难题和偏题，应加大对中等难度的题目的深度剖析。

1、采用专题形式对知识点进行巩固。“我们打算分成细胞代谢、细胞分裂、遗传病概率计算、生态系统结构和功能、实验这五大专题。”

3、考试答题时，对于实验分析题目的解答要严谨，应该符合实验的一般原则，并使用科学的生物术语表述，规范答题，不能使用错别字。