到了初三成绩一落千丈怎么办？

 近日，有家长留言咨询：孩子从小学习力强，做事认真，深受老师的青睐。但是，自进入初中以来优势渐渐消退，进入初三，每次考试的结果都不尽如人意。到了初三成绩一落千丈怎么办？

　　想必这个问题困扰着不少初中生家长。今天，咱们来看一看造成这种结果的原因，以及后续的补救措施。

　　一般来说，造成孩子成绩下滑的原因有下面这几方面：

　　1、遗留问题太多

　　初一遗留一点问题，后果不明显，还能考个90分。到了初二，因为遗留问题已经有了一个长期的累积，所以初二再能考个90分那就难了。到了初三，遗留问题会有一个大的质变，因为遗留问题有了三年的积累。遗留问题多，做起作业磕磕绊绊，思路也不顺畅。反映到作业和考试上，就是作业完成差、考试不理想。要想根治，通过各种途径固强补弱都是办法，但都不如找个好老师直接点拨的好。学生自己也要敢于晒问题，把问题找准了，找老师一对一辅导可以最快速度地提升。

　　2、听课效果差

　　会听课的孩子，听的是思路，瞄准的是问题，敲定的是重点，在课堂上已经从老师那里拿到了差不多95分，在考场上发挥正常一般都会取得不错的成绩。而不会听课的孩子表现是注意力不集中、喜欢搞一些小动作，比如乱图乱画，乱传纸条，这和孩子的自我管理能力有关。

　　3、自主学习效率低

　　许多家长都说：老师，孩子从回家就开始学习，一直到深夜，成绩为什么还是差？！那是因为很多孩子看似在那里学习，其实心里根本不在学习状态。有的孩子可以在一个人的时候学习的更好，而有的孩子一旦一个人学习就会开始神游四方。

　　4、考试准备差

　　据老师们多年的经验，这是大部分学生都存在的问题。有的学生没有完整的复习计划，对于复习轻描淡写、蜻蜓点水，重点难点复习不到位，对老师讲的考点熟视无睹。打了无准备之仗，其结果可想而知。复习既要全面又要抓住重点，这相当考验孩子的总结能力和记忆力！

　　老师建议同学和家长们，可以尝试以下方法，找回自信和高分：

　　首先，需要的是回归课本、精读课本。

　　完完整整、仔仔细细、认认真真的把初一到初三所有学科的课本过一遍（不放过任何有关的知识，包括例题），把课本之中的知识点与知识点之间的联系纵横向串连起来，只要他把课本读熟读精且吃透了，同时也把课本之上基本概念、基本规律、基本公式、基本实验弄清弄懂。

　　同时，力争把课本上的知识点、关键点（要点、重点、难点）分解而形成自己的知识结构体系，毕竟80%的试题都是课本上的要点、重点、难点和知识点翻新和运用。这样就达到了加深理解记忆，灵活运用的水准，那么完全有可能取得优异成绩的！

　　其次，认真分析自己成绩上不去的原因。

　　是所学知识没有掌握，还是解题不符合规范？是学习方法问题，还是粗心大意问题？

　　如果是知识没有掌握，那么就有必要扎扎实实看课本内容，在用好、学好课本知识的基础上，再做相应的题目对所学知识进行巩固，做完题之后要思考总结解答这类题目的技巧，从而使自己有效掌握知识以及提高知识的运用能力。

　　如果是解题不符合规范，那么就需要在平时的练习中严格按老师的答题要求去做。比如，规范语言叙述：规范的语言叙述应步骤清楚、正确、完整、详略得当，言必有据，切不可随意杜撰符号和术语等；答案规范：答案规范是指答案准确、简洁、全面，既注意结果的验证、取舍，又要注意答案的完整，要做到答案规范，就必须审清题目的目标，按目标作答。

　　学习方法不外乎：

　　课前预习（明确将要讲的内容的重难点，带问题进课堂），

　　课堂认真听讲（跟着老师的思路、节奏走，把所带的问题弄懂弄透），

　　课后认真复习（建构知识体系）；

　　虚心（随时随地向别人学习，遇到疑问不要轻易放过，要追根究底）、

　　巧心（举一反三，灵活运用知识）、

　　恒心（咬定青山不放松，全力拼搏）；

　　科学用脑，规律作息等。

　　通过考试让我们知道了自己的问题所在，找到了问题就等于成功了一半。我们要做的是了解自我→战胜自我→实现自我→步步超越。

　　最后，英语学习成绩提高

　　著名语言学家叶蜚声说：学习语言必须多读、多讲、多背诵，背诵是帮助融会贯通的方法之一。背诵不仅有助于认识语法规律，而且还可以掌握遣词造句的诀窍。背书，就如练字、练拳、练舞，熟能生巧--由背诵烂熟之中得到法则。由此可见，背诵在英语学习中有特别的重要性和必要性。

　　学好英语熟读和背诵英语课文是硬道理！如果不熟读和背诵，学好英语简直是天方夜谭。建议同学们从现在开始，每天坚持读一个小时的英语课文（不放过初一到初三任何一篇课文）到中考的那天，那么相信他的英语成绩一定会得到提高的。